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Accompagnement pour enfants et adolescents
Pourquoi un enfant ou un adolescent aurait-il besoin d’un soutien psychologique ?
L’enfance et l’adolescence sont des périodes de développement intense, où les repères évoluent rapidement. Les émotions peuvent être vives, les comportements parfois déroutants, les mots souvent absents. Certains enfants ou jeunes se sentent dépassés par ce qu’ils vivent, ou ne parviennent pas à exprimer leur mal-être autrement que par des silences, des cris, des replis, des troubles du sommeil ou du comportement.
Demander un accompagnement psychologique pour son enfant ou son ado n’est ni un échec parental ni un signe de faiblesse, mais un acte d’écoute, de présence et de soin. C’est offrir un espace d’expression sécurisé et neutre, où l’enfant peut se sentir entendu et compris, sans pression ni jugement.
Prendre rendez-vous
Chaque jeune est unique, mais voici quelques situations où un accompagnement peut être utile :
• Changements de comportement (colères, isolement, agitation, opposition, tristesse…)
• Difficultés scolaires, phobie scolaire, décrochage, stress lié aux examens
• Troubles du sommeil, cauchemars répétés, angoisses nocturnes
• Séparations familiales (divorce, recomposition, déménagement…)
• Deuils ou pertes (proche, animal, changement brutal…)
• Harcèlement scolaire ou cyberharcèlement
• Manque de confiance en soi, repli sur soi, dévalorisation
• Troubles de l’alimentation, troubles somatiques (maux de ventre, maux de tête…)
• Gestion de la précocité, du haut potentiel, de l’hypersensibilité
• Questions identitaires (place dans la fratrie, dans le groupe, identité de genre, etc.)
• Crises à l’adolescence : tensions avec les parents, recherche de limites, comportements à risque
Maël, 9 ans, a été identifié comme HPI depuis peu. Il comprend vite, pose des questions profondes, mais se sent très seul à l’école.
Il dit souvent qu’il est « bizarre » ou « trop », et commence à se renfermer.
Pendant les séances, il peut exprimer ce sentiment de décalage, mettre des mots sur son hypersensibilité, et comprendre qu’il n’est pas « anormal », simplement différent. Cela l’aide à retrouver confiance en lui et à mieux vivre sa singularité.
L’accompgnement offre un espace ressource, où l’enfant ou l’adolescent peut :
L’accompagnement proposé repose avant tout sur la relation de confiance avec le jeune. Selon l’âge et la sensibilité de chacun, les séances peuvent inclure le jeu, le dessin, l’écriture, l’expression corporelle ou verbale. Ces médiations permettent d’ouvrir un dialogue symbolique, souvent plus accessible que la parole directe, notamment chez les plus jeunes.
Je reçois également les parents (en début de suivi, et ponctuellement selon les situations), car le lien familial est une clé essentielle dans le mieux-être de l’enfant. Les échanges sont toujours menés avec tact et respect de la confidentialité.
Chaque enfant ou adolescent avance à son propre rythme, et mon rôle est de l’accompagner dans ce cheminement avec écoute, respect, douceur et constance.
“Un enfant n’a pas besoin d’un parent parfait, mais d’un adulte qui l’écoute quand il n’a pas encore les mots.”
Contact
La psychopraticienne exerce une activité d’accompagnement psychologique fondée sur l’écoute, la relation d’aide et le respect du processus de transformation de la personne.
Son éthique professionnelle s’appuie sur les valeurs humanistes, la reconnaissance de la singularité de chacun, la responsabilité, la confidentialité, ainsi que sur les apports théoriques issus des sciences humaines, de la psychologie et des pratiques psychocorporelles ou relationnelles selon sa formation.
Elle s’engage à exercer son métier avec intégrité, compétence et responsabilité.
1 – Respect de la personne et de sa singularité.
La psychopraticienne considère chaque personne comme un sujet unique, libre et responsable.
Elle respecte :
la dignité, l’intégrité et l’intimité de la personne
son rythme et son autonomie
ses convictions philosophiques, spirituelles ou religieuses
son droit à ne pas tout révéler d’elle-même
sa liberté d’interrompre l’accompagnement
2 – Intégrité de l’accompagnement.
La psychopraticienne agit exclusivement dans l’intérêt du processus d’accompagnement.
Elle s’interdit :
toute manipulation
toute influence idéologique, politique ou religieuse
toute exploitation financière, affective ou personnelle
toute relation ambiguë ou conflictuelle avec la personne accompagnée
Elle veille à ne jamais utiliser la relation d’accompagnement à des fins personnelles ou tierces.
3 – Compétence professionnelle.
La psychopraticienne fonde sa légitimité sur :
un travail approfondi sur elle-même
une formation théorique et pratique sérieuse
une supervision régulière de sa pratique
une formation continue tout au long de sa carrière
Elle connaît les limites de ses compétences et oriente vers d’autres professionnels lorsque la situation l’exige.
4 – Responsabilité.
La psychopraticienne assume la responsabilité de ses choix méthodologiques et techniques dans le cadre de sa pratique.
Elle exerce dans le respect :
de la législation en vigueur
des règles relatives au secret professionnel
de la sécurité physique et psychique des personnes
Elle demeure indépendante dans ses décisions professionnelles
1 – Cadre d’exercice.
La psychopraticienne définit un cadre clair comprenant :
la durée et la fréquence des séances
le montant des honoraires
les modalités d’annulation
les règles de confidentialité
Elle veille à maintenir une séparation claire entre sa vie privée et son activité professionnelle.
2 – Confidentialité.
La psychopraticienne est tenue au secret professionnel concernant tout ce qui est confié dans le cadre des séances.
Elle prend toutes les précautions nécessaires pour garantir :
la protection des données,
l’anonymat,
la discrétion des échanges.
Toute transmission d’information à un tiers ne peut se faire qu’avec l’accord explicite de la personne concernée, sauf obligation légale.
3 – Sécurité et non-violence
La psychopraticienne veille à ce que sa pratique :
respecte l’intégrité physique et morale des personnes,
exclue toute forme de violence,
ne mette jamais en danger la personne accompagnée ou un tiers.
4 –Abstinence de relation sexuelle
Toute relation intime ou sexuelle avec une personne accompagnée est strictement interdite.
Cette règle vise à préserver la sécurité psychique et la clarté du cadre thérapeutique.
5 –Relation avec les autres professionnels
La psychopraticienne reconnaît la complémentarité des métiers de la santé et de l’accompagnement.
Elle :
n’établit pas de diagnostic médical
n’interrompt ni ne modifie un traitement médical
invite, si nécessaire, la personne à consulter un professionnel de santé
Elle collabore dans le respect des compétences de chacun
6 –Orientation et limite de compétence
Lorsque la demande dépasse son champ de compétence (troubles psychiatriques sévères, situations d’urgence, dépendances lourdes, etc.), la psychopraticienne oriente vers des professionnels qualifiés (médecins, psychiatres, psychologues, services spécialisés).
7-Conflit d’intérêts:
La psychopraticienne :
n’accompagne pas des proches ou des personnes avec lesquelles elle entretient un lien personnel étroit
évite les situations de double relation
se récuse en cas de conflit d’intérêts
8 –Communication et information du public:
Toute communication (site internet, réseaux sociaux, supports écrits) doit être :
honnête,
mesurée,
sans promesse de résultat,
respectueuse de la dignité des personnes.
La psychopraticienne ne peut utiliser les témoignages de personnes accompagnées sans leur accord explicite.
9 –Honoraires:
Les honoraires sont fixés avec clarté et communiqués dès les premiers échanges.
La psychopraticienne s’assure que la personne est informée et en accord avec les modalités financières.
lll Engagement professionnel :
La psychopraticienne s’engage à :
exercer avec conscience et humanité
maintenir un questionnement éthique permanent
actualiser ses connaissances
accepter la supervision
respecter et faire respecter le présent code de déontologie.
Ce code peut être remis à toute personne qui en fait la demande.
